Кабинет Министров Украины принял изменения в постановления о государственных стандартах общего среднего образования, обновив документы 2011, 2018, 2020 и 2024 годов для согласования нормативной базы с действующим законодательством, расширения автономии учебных заведений и обеспечения последовательного перехода к профильному среднему образованию с 2027 года.
Об этом сообщили в Министерстве образования и науки Украины.
Обучение по начатым программам и украиноведческий компонент
С 1 сентября 2027 г. в Украине начнется внедрение профильного среднего образования. В то же время учащиеся, начавшие обучение к внедрению Новой украинской школы, смогут продолжать его по Государственному стандарту 2011 года, что позволит им без изменений завершить обучение по той программе, по которой его начали.
В государственные стандарты начального, базового и профильного среднего образования добавлены отдельные базовые учебные планы для классов и групп с украиноведческим компонентом. Это решение закрепляет на государственном уровне возможность учиться по программам с украиноведческими предметами для детей, находящихся за границей или на временно оккупированной территории Украины.
Такие программы помогают детям сохранять связь с украинской системой образования и одновременно избегать чрезмерной нагрузки через одновременное обучение по двум полным программам.
Увеличение часов в истории и обновление норм инклюзивности
В Государственном стандарте базового среднего образования увеличено количество часов на изучение истории и гражданского образования в 7-9 классах - в течение этого цикла обучения суммарное количество часов на предметы гражданской и исторической образовательной отрасли в базовом учебном плане увеличено на два часа.
Также терминология Государственного стандарта базового среднего образования приведена в соответствие с современным законодательством в сферах инклюзивного образования и безбарьерности. В частности, обновлена терминология, которая касается учащихся с особыми образовательными потребностями: акцент смещается по описанию медицинского диагноза ребенка на определение функциональных трудностей, с которыми он сталкивается во время обучения, а также необходимого уровня поддержки.
Например, вместо формулировки "дети с нарушением слуха" будет использоваться понятие "учащиеся с функциональными сенсорными трудностями, предусматривающие ограничение слуховой функции".
Аналогично обновлено определение, касающееся трудностей, связанных со зрением, опорно-двигательным аппаратом, вещанием, интеллектуальным развитием и другими случаями, когда ребенок нуждается в дополнительной поддержке. Такой подход позволяет сосредоточиться на ребенке и его развитии, а не ограничивать его медицинским диагнозом.
Учебные планы для различных типов заведений и дальнейшие шаги
Государственный стандарт профильного среднего образования устанавливает общие базовые учебные планы для академических лицеев, учреждений профессионального образования и учреждений профессионального высшего образования, обеспечивающих получение профильного среднего образования, что должно обеспечить единые подходы к организации обучения независимо от типа заведения.
В то же время в Государственном стандарте базового среднего образования появляется отдельный базовый учебный план для заведений специализированного образования. Он предусматривает больше возможностей для углубленного изучения отдельных предметов, профильных курсов, курсов выбора, факультативов и индивидуальных занятий.
Чтобы школы могли правильно организовать образовательный процесс с учетом всех этих изменений, в течение августа Министерство образования и науки Украины внесет соответствующие уточнения в типовые образовательные программы.
Накануне в Минобразования рассказали, в какие вузы больше всего подали заявлений на поступление, и сколько поступающих получили рекомендации к зачислению.
